背景

全球化浪潮下，语言学习不再局限于外语教学，而是需融入中国本土语境。对外语教学中国化应运

而生，旨在培养学生跨文化交际能力和中国特色思维。

创新实践

融合中国文化元素：将中国文化、历史、地理等纳入课堂教学，丰富语言学习内容，增进学生对中国文化的理解。

采用本土化教材：开发

符合中国学生认知和学习特点的教材，以汉语为载体，充分利用中国文化资源，增强教学的亲切感和实用性。

本土教师培养：加强本土教师培养，提升其跨文化交际能力、对中国文化和语言的深度理解，确保教学质量。

本土实践

北京外国语大学：开展“双语教学”模式，学生在特定课程中使用汉语和外语教学，提升语言能力和跨文化意识。

上海外国语大学：打造“语言+”学科交叉培养模式，让学生

在语言学习的同时掌握其他专业技能，如翻译、传媒、金融等。

广州大学：成立“外语文化研究与交流中心”，开展外语与中国文化比较研究，推动对外语教学中国化的理论和实践创新。

挑战与展望

对外语教学中国化仍面临一些挑战，如教师能力不足、教材不完善等。j9九游会登录入口九游会老哥必备的交流社区认为：未来应继续加强教师培训、优化教材内容，推动教学模式创新，促进对外语教学中国化的深入发展。

意义

对外语教学中国化有助于培养具有中国特色思维、跨文化交际能力和国际视野的复合型人才，为国家对外交流合作和经济社会发展提供强有力支持。